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在太原亲子园​看着孩子去上课时,以下问题是否就是你的疑惑与困扰?希望孩子上课学习效果好,规范建立了沒?
编辑:太原市迎泽区菲扬早期教育培训中心   时间:2016-12-28

 

  在太原亲子园看着孩子去上课时,以下问题是否就是你的疑惑与困扰?

  为什么其他小朋友都能乖乖坐好,而我们家的小朋友却一直跑来跑去?

  为什么老师请所有小朋友排队而我的小朋友却还自顾自地玩自己的?

  为什么带去上课时,其他同年龄的小朋友能够很快地参与活动,而我们家的孩子却像橡皮糖,无论如何都要赖在我身上,全程哭哭啼啼抗拒参与?

  对于爸爸、妈妈来说,不希望孩子输在起跑点,只要经济能力许可,都会希望让孩子学习更多的才艺,但是过程中却让爸爸妈妈们煎熬不已,上完课发现自己比小朋友还累,由尤其是两岁左右且刚开始参与团体活动的小朋友,更是难以控制。如何才能减少甚至是避免这样的阵痛期呢?“建立规范”是最好与最适当的方式,尤其当孩子能够了解指令时,就是开始练习小朋友规范的最佳时机!

  习惯的建立与规范的建立是息息相关的,当小朋友习惯忽略爸爸妈妈的话,叫他时仍毫不理会继续恣意做自己的事,怎么可能期望他去上课时能够乖乖坐好听从老师的指令呢?因此,当孩子能够理解指令时,就要建立起一定的规范,尤其是在一到两岁时(也就是上早教班、其他才艺课之前),规范的建立就变得相当的重要。

  1.以鼓励来代替处罚与责骂

  所有的人都喜欢被鼓励,当然包括小朋友们,适时的奖赏与鼓励其实来的比处罚来的有用许多,不适当的处罚(尤其是体罚)往往只是让小朋友对于处罚感到害怕,而不是真正了解自己做错了甚么事而去修正;举个例子来说,小朋友乱丢玩具、不收玩具时,也许有些爸爸妈妈会祭出处罚、威胁来让小朋友感到害怕而开始收玩具,久而久之,当小朋友又不愿意收玩具时,不论爸爸妈妈怎么要求,小朋友只会在「威胁、处罚」存在时开始收玩具,到了这个时候你就会发现到,小朋友不是因为认为自己应该做【对的事】而做,而是因为害怕【威胁、处罚】的出现,随着孩子年纪的增长,会发现我们必须再祭出更严厉的威胁与处罚方式才能见效。因此如何让收拾玩具变成一件【对的】,甚至是一件【必须的事】,就必须不厌其烦地先让小朋友了解这么做的原因以及好处,千万别认为孩子还小,说这么多也没用而省略。当孩子做到时,也别忘了给予适当肯定,这是帮助孩子建立良好习惯以及规范的不二法门喔!

  2.给予多元的刺激累积孩子的经验

  增加孩子的经验,也绝对是能提升孩子表现最好的方法之一,不论是去公园玩、与其他的亲戚的小朋友游戏,孩子都能在过程中体验到与人相处的方式、团体的规范、与他人的互动;举例来说,当爸爸妈妈带着孩子去公园与其他小朋友玩时,除了能够玩荡秋千、溜滑梯等游乐设施,来增加动作经验与获得更多感觉上的刺激以外,更能够让孩子从中学习轮流、排队、甚至是与其他小朋友的互动,这些经验对于孩子参加往后的来说,都是特别重要的。

  3.说到!!一定要做到!!!

  一定很多爸爸妈妈说过类似的话,最常遇到与听见家长说的是【要是再不自己穿鞋子,妈妈就要走啰!】或是【要是再…,妈妈就不理你啰】,像这样子较不具体且无法达成的条件,对于小朋友规范的养成是完全没有任何帮助的,尤其是到最后会发现到尽管妈妈声嘶力竭的威吓小朋友,小朋友依然无动于衷。因此给予明确且具体的条件是非常重要的,并且说出来就一定要做到,藉由这样明确的因果关系,孩子才能更能了解大人的期待,并且在遵守规范上建立的更快速。

  4.保持情绪的稳定、坚持的态度

  当一开始在建立孩子的规范时,也就是最辛苦时候(通常在一岁半后两岁半以前),此时除了小朋友会有很多的情绪表达外,家长也不例外,因为小朋友一定会不断的冲击家长的底线,并且以哭闹来表达不满,在这样与孩子拉扯的过程中,家长的情绪也时常受到影响,偶尔也会有情绪上的失控。因此,家长应该一开始就要有这样的心理准备,因为对孩子来说,他们正在接受【被限制】的练习,必定会有哭闹的情况出现;家长只要保持稳定的情绪,让孩子感受到【守规矩这就是一件理所当然的事】,并且坚持住原本所要求的,就能让孩子更容易接收到讯息,也减少了情绪互相影响这样不好经验的机会,就能让这样的阵痛期缩短许多。

  5.家长以身作则是最重要的

  对于小朋友来说,所有的一切都从家人身上学习,因此家长的表现对于小朋友来说是极为重要,尤其是习惯的养成上,家长的表现直接影响了小朋友,而小朋友许多的表现也都是家人的缩影,所以当要求小朋友的同时,家长对于自己的行为表现也要特别地注意喔!


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